李运富：“六书”性质及价值的重新认识

发布时间： 2012-01-15

李运富《“六书”性质及价值的重新认识》，《世界汉语教学》，2012年第1期。

【摘要】“六书”的性质属于古代小学教育中的一门教学科目，“六书”之名是对该科目知识内容的概称。“六书”的具体内容涉及汉字的形体来源、理据构造、类聚关系、用字法则等，构成汉字基础知识的教学体系，但不是单一理论的类型系统。“六书”长期被看作六种造字方法或六种结构类型，这不符合“六书”的原始功能。在学术史上，“六书”引起汉字理论的各种专题研究，从而产生“六书学”。“六书学”不等于“六书”，它偏离了“六书”的教学领域,或出于误解，或出于借题发挥。“六书”所选择的知识要点和拟定的名目非常适合基础教育的需要，“六书”的主要价值不在理论方面而在教学领域。现代的汉字教学存在诸多偏误，回归或借鉴传统“六书”可能是一条很好的出路。

【关键词】六书；识字教学体系；六书学；结构类型；造字法